爲保證教學質量，提高教學水平，根據教學常規事情部署，校領導、教學督導、機關部門負責人深入全校15个學院的 26个课堂，听取了2017-2018學年第二學期第一天的部门課。深入課堂聽取新學期第一課已經形成常態，成爲教學督查的重要環節。本次集中聽課活動主要是了解開學事情的各項教學准備情況和師生出勤與教學情況，包罗學生到校、學生出勤、教師開學准備、教室衛生、教材到位、教學設施准備及教師授課等系列開學事情。爲了准確了解這些情況，學校要求聽課人員根據隨堂聽課情況當場如實填寫《聽課信息反饋表》。截止到3月6日，教務處共接纳反饋表26份（有些領導因出差等原因沒有聽課）。現根據接纳的反饋表所提供的信息，對開學第一天全校教學事情總體情況進行一個簡要的分析與總結。

一、開學教學事情基本情況

（一）教師到崗情況

教師全部能按時趕到教室，准時授課。約95%教師提前趕到，做好授課的系列准備事情，如了解學生到課情況，多媒體教學設備的准備等，課前准備充实。個別老師正點到課。

（二）學生到課情況

學生到課總體情況好。90%班級的學生出滿勤；個別班級存在學生遲到、缺課現象。

（三）教室衛生及教學設備運行情況

1、教室課堂衛生情況總體較好，絕大部门教室幹淨整潔,但有個別教室衛生較差。

2、大部门教室裏的教學設備都能運行，極少能運行的設備中投影儀不能正常使用，出現偏色、投射的內容比較模糊狀況。

（四）教材到位情況

教材到位情況好。從聽課班級教材到位情況來看，1個班級教材沒有到位。

（五）課堂教學評價情況

根據反饋信息顯示，絕大部门教師的責任心強,教學態度認真，板書工致，語言生動,內容豐富並能理論聯系實際。所聽的26個課堂中，被評價爲優秀等級的有10門,占聽課總數的38.5%；被評價爲良好等級的有16門，占總數的61.5%。

教學效果優秀的課程及任課教師一覽表

二、課堂教學中存在的主要問題

從反饋的信息來看，發現部门教師的課堂教學還存在一些問題，集中體現在以下幾點。

1、个体青年教师教学经验明显不足, 教学手段单一，照本宣科，对着PPT念,掌握不住课堂节奏；作为第一堂课，在引导学生进入课程历程中缺乏吸引力，讲得较散漫；

2、沒有板書，或者板書不規範；

3、不熟悉教學內容，駕馭課堂的能力不夠，課堂氣氛不夠活躍，學生注意力不夠集中、啓發性有待加強，師生互動少；

4、教學課件制作質量不高，所展示的文字字體太小，坐在教室後部的學生看不清楚；

5、教師普通話不夠標准，語速過快，表達較含糊。

三、幾點建議

從反饋所得信息來看，開學第一天我校的教學事情總體進行順利，整體教學秩序井然有序。無論是教學事情部署、教師授課、學生出勤、教室衛生還是教學設備和教材等方面的事情都基本到位。但是，在我校教學治理與教師課堂教學中仍舊存在不少問題。爲了防止這些問題的再次出現，保證教學這一中心事情的有序運行，特提出以下幾點建議。

1、各學院要增强对通例教学的治理，课堂组织要增强，要求任课教师严格考勤，以切实有效提高学生的到课率。部署班主任在学生报到当天就要和学生举行一个简短的晤面会，明确见告学生上课时间，部署学生领取教材。

2、開課一門新課，應對該門課程的研究內容、要领與前後課程的聯系，課程的應用以及學習要领、評價模式進行講解

3、教師要在假期裏提前領到教材，熟悉教材，青年教師要花鼎力大举氣提前備好課，要充实發揮多媒體對教學的輔助作用。

4、教師更注重教學的嚴謹性，引導學生，教學的條理性、嚴密性需進一步加強。

5、教師明確要求學生做好聽課筆記，不能“裸聽”。

教務處

2018年3月6日