在17年的求學生涯中，遇到了列位關愛我的老師，其中最特別的一位老師即是羅育才老師。

立足實踐，書寫文章

羅育才老師是土生土長的湖南新化人，也在湖南取得了學業與事情的發展。他1999年结业于湖南农业大学园艺专业，获学士学位，2008-2012年获湖南农业大学农业推广硕士学位，2016年聘为高级农艺师。现任PP电子学院農業與生物技術學院（娄底市農科所）瓜类研究室主任，2007年至今市里的科技特派员及省里的三区人才，多次评为市优秀科技特派员和省优秀三区人才，湖南省园艺学会理事、湖南省植物学会理事、湖南省作物学会会员，娄底市花卉协会理事。

他在校主要承擔園藝專業課的教學、研究偏向爲西、甜瓜育種和蔬菜種質資源保護利用，主持省級科研項目1項，主持市級重大專項1項，主持市級一般項目3項。參與的《突尼斯軟籽石榴的引種及推廣應用研究》2015年獲得市科技進步獎三等獎。出书學術合著2本，主持選育出品質優、産量高、抗病性好的婁甜1號雜交薄皮甜瓜品種取得了顯著的經濟效益和社會效益。在國家級、省級刊物上公開發表學術論文10多篇。

春雨瀝瀝，耐心細致

第一次從導師介紹表裏見到羅導，他有著黑黝黝的臉龐、精神的短發，文字介紹中他是一位論文寫作經驗豐富、40出頭的學者。當時對這位老師充滿好奇，不知道他會是一位怎樣的老師。

和羅導第一次見面十分正式，那是導師見面會，在同學們自我介紹後，導師也一個接一個發言，到羅導時，他說很是榮幸有我做他的學生，准確地讀出了我的名字並且提前搜索了“俣”的含義，這時我發現羅導是一位很是細心且虛心的老師。會後，羅導讓我一起去辦公室，問我到湖南習不習慣，家裏是農村的還是城鎮的，一開始我還很是拘謹，在羅導的開導下放松下來。接著羅導爲我做了研究生學習規劃，爲了照顧我聽不太懂老師的普通話，于是羅導邊用白紙寫著，邊與我溝通，這時我又發現羅導是一位很是有耐心的老師。

羅導常說：“論文是改出來的”。有一次，我寫了個人培養，需要導師幫忙修改，老師便叫我去辦公室找他，我倆一起坐在電腦前敲鍵盤敲了一個下午；還有兩篇新聞稿，羅導也和我在辦公室一起修改；去桂林參加學術會議當晚，我們五個學生也是和老師一起學習怎麽寫計劃書。羅導從來不惜啬他的才學，總是希望學生們能學到更多，寫好文章，他的教育是如沐春風，潤物無聲的。

生活豐富，言談诙谐

羅導還是一位運動愛好者，惠風球場常見他的身影，教師籃球賽中他身著專業裝備，一氣呵成地投籃，纵然是经常開車跑翻山越嶺，也總是精神飽滿。他也是一位極佳的溝通者，既能讀懂陽春白雪，也可以轉述下裏巴人，在給學生、企業家講解專業知識的時候，總是能表達地通俗易懂，甚至讓人哈哈大笑，話中比喻恰如其分；說到要讓植物有一定營養生長的時間再進行生殖生長時，羅導更願意表達爲：“它還是個孩子，怎麽讓能結果呢，是要先把營養做好，後面才慢慢結果啰”；說到早起授粉時，他說：“我要比蜜蜂起得早，在它們事情之前就把西瓜的粉授好嘞”。

和羅導一起做事總是充滿趣味的，他總是替身邊的人著想，纵然是自己的西瓜種質資源也願意分享出來，正向他說的：“學做人、學做事、學寫文章”很重要。如諸葛亮寫《出師表》結尾所說：“臨表涕零，不知所言。”想必諸葛亮是因爲回憶起往日之情，書寫此文，也令我腦海浮現與恩師相關的種種回憶，帶來的感動萦繞在心尖，久久不能揮去。

（作者：張俣）